在教育信息化2.0时代背景下，信息技术与教育教学的深度融合已成为推动教育现代化、促进教师专业发展的重要引擎。为切实提升教师信息技术应用能力，赋能课堂教学创新，我校近期成功举办了以“希沃课件的制作与使用”为核心的计算机技术校本培训活动。此次培训旨在引导教师掌握先进的教学工具，将技术有效转化为教学生产力，从而实现专业素养的持续成长。

一、 培训背景与目标：应对变革，赋能教学

随着“互联网+教育”的深入推进，传统的教学方式正经历深刻变革。交互式电子白板及其配套软件（如希沃白板）以其强大的互动性、丰富的资源库和便捷的操作性，为创设生动、高效、以学生为中心的课堂提供了强大支持。部分教师对这类新技术的掌握尚处于初步阶段，未能充分发挥其教学潜能。因此，本次校本培训精准定位，以“希沃”这一普及度高的工具为抓手，设定明确目标：

1. 技能掌握：使参训教师熟练掌握希沃白板软件的基本操作、课件制作流程与核心互动功能。
2. 融合创新：引导教师探索如何将希沃课件与学科教学深度融合，设计出富有吸引力和启发性的互动教学活动。
3. 资源建设：鼓励教师利用希沃资源库及个人创意，逐步构建个性化的学科教学资源体系。
4. 互助共享：搭建交流平台，形成校内信息技术应用的学习共同体，促进经验分享与协同发展。

二、 培训内容与过程：理论结合实践，注重实操体验

本次培训采用“讲解-演示-实操-答疑-展示”的闭环模式，确保学习效果落到实处。

1. 基础入门，明晰框架：培训讲师首先系统介绍了希沃白板的界面布局、账号体系、云存储功能等基础概念，让教师对平台有整体认识。重点讲解了课件制作的基本逻辑：从新建页面、插入文本图片、使用形状工具，到应用模板与背景，构建清晰的知识结构。

1. 核心功能，深度解析：这是培训的重头戏。讲师深入浅出地演示了希沃的“王牌”互动功能：

• 课堂活动工具：生动展示“趣味分类”、“超级分类”、“选词填空”、“知识配对”等游戏化活动模板的制作方法，如何将知识点转化为学生可拖拽、可选择的互动环节，极大提升课堂参与度。

• 学科特色工具：针对不同学科，介绍了数学画板、几何作图、汉字拼音、英汉字典、化学方程式等专属工具，展示了如何利用技术化解学科教学难点。

• 多媒体与动画：讲解视频、音频的插入与剪辑技巧，以及对象动画、页面切换动画的设置，让课件动起来，更好地吸引学生注意力，呈现动态思维过程。

• 移动授课与投屏：演示如何通过“希沃授课助手”连接手机与电脑，实现移动授课、实物展台、同步投屏等功能，拓展课堂教学空间。

1. 实操演练，即时反馈：在每一个功能讲解后，都安排了充足的自主练习时间。参训教师们根据所学，现场尝试制作课件片段。讲师与助教巡回指导，及时解答操作中遇到的问题，确保“即学即会”。

1. 案例分享，激发灵感：培训中穿插展示了来自不同学科的优秀希沃课件案例，分析其设计思路与教学应用场景，激发了教师们的创作灵感与学科应用思考。

1. 成果展示与交流：在培训尾声，邀请多位教师分享自己的初步制作成果，并交流学习心得与后续应用设想。这种同伴互鉴的形式，进一步巩固了学习成果，营造了积极向上的学习氛围。

三、 培训成效与展望：技能提升，理念更新

本次“希沃课件的制作与使用”校本培训取得了显著成效：

• 技能层面：绝大多数参训教师从“新手”成长为能够独立制作交互式课件的“熟练工”，克服了对新技术的畏难情绪。
• 理念层面：教师们认识到，技术不仅是呈现内容的工具，更是重构课堂互动、促进学生主动探究的催化剂。对于如何以学生为中心设计教学活动有了更具体的实现路径。
• 应用意愿：培训激发了教师们将所学应用于日常教学的强烈意愿，许多老师表示将在接下来的公开课、常态课中积极尝试，提升课堂效率与趣味性。
• 共同体形成：培训建立了校内希沃技术交流群，为后续持续学习、问题解答、资源分享提供了长效平台。

教师的专业成长与信息技术素养的提升密不可分。本次希沃专题培训只是一个起点。学校将继续深化校本研修，围绕信息技术与学科融合的更深层次问题，如基于数据的学情分析、跨学科项目式学习的设计、智慧课堂管理等方面，开展系列化、进阶式的培训活动，构建常态化支持体系。

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“工欲善其事，必先利其器。”本次聚焦希沃课件制作与使用的校本培训，正是为全体教师打磨一把顺应时代发展的“利器”。它不仅仅是一次技能培训，更是一次教育理念的更新与专业发展动能的注入。我们坚信，通过持续的信息技术赋能，教师们必将能更好地驾驭数字时代的课堂，激发学生的学习潜能，共同推动学校教育教学质量向着更高水平迈进，在专业成长的道路上行稳致远。